目前，我们有35名高级教师。 其中，35--45岁左右通过审查的有29人，50岁以上通过审查的有6人。

1、乡镇论坛cssci核心期刊，教龄三十多年的老教师晋职比不过年轻人？

年轻教师在评价职称方面确实比资深教师有优势。 在这里通过职称评审获得高级职称的情况下，年轻教师比较多。

目前，我们有35名高级教师。 其中，35--45岁左右通过审查的有29人，50岁以上通过审查的有6人。

从取得高级职位的年龄来看，还是年轻人比较多。

我认为发生这样的事情有几个原因：

1、年轻人很好。 职务评价需要论文、课题、优秀课程等各种业绩资料，要拿到这些证书并不容易。

参加县里的优质课比赛吧！

高级职称的考核条件之一是县优质课比赛要求一等奖以上，所以很多老师都在努力参加这样的比赛。

但是，本意并不容易。 我参加过几次这样的比赛课。 要想学好这门课，从课题的选择，到课程的准备、课程的设计、课程的磨练、试听、改善、初战、决赛，几乎需要一个月的时间。 如果没有一定程度的能量，就无法应对。

一些没有精神的老教师在准备的过程中输了。

学校某资深教师今年上岗考核，材料不多，见下图。

2、年轻人获奖的机会很多。 参加机会对谁都一样，但年轻教师获奖机会更大。 因为年轻教师更习惯现在的课。

信息技术应用、教学方法新颖、学生授受程度，青年教师有明显优势。

近年来，我校参加比赛的教师中，年轻教师获奖的较多。

下图是我校年轻教师获得的业绩证书。

因此，在职称指标内评价职称，青年教师由于业绩上的巨大优势，通过职称评审的机会比老教师大得多。

但从近两年高级职称评审情况来看，老教师比年轻教师更有优势了。 中小学教师职称改革以来，我们这里实施了两项新政，对老教师来说真是个好消息。

1 )在农村学校任教30多年的教师，原有的工作业绩要求达到论文、课题、优质课程、指导奖四项要求，现在只需要达到一项。

2、在农村边远地区学校任教25年以上的教师，符合考核条件，可以不受指标限制，通过“绿色通道”考核。

今年，我们这里开始了高级职位的审查工作。 经过县人事部门的计算，今年我镇上没有一个上级指标。 对年轻教师来说，这意味着材料准备充分，也没有希望。

但与资深教师不同的是，没有指标，可以通过“绿色通道”参与考核。 合格率只有60%，但比起年轻教师的绝望，这并不痛苦。 毕竟还有希望。 而且明年也可以参加评价。 年轻的教师不同。 明年也不一定有指标。

以下是我镇评高级职称的教师，清一色的老教师，而且都走在“绿色通道”上。

综上所述，以前的职称评审对年轻教师有利，因为年轻教师容易参与各种活动，获得各种绩效证书

但目前的考核改革，对资深教师反而有利。 年轻教师评价职务的首要条件是因为有指标。 没有指标，拿出再多的业绩材料也是徒劳的。 资深教师不限指标，材料符合要求即可，合格率也高。

2、评优秀老师的标准只有一个？

你好。 我是高中教师，很高兴回答你的问题。 评价优秀教师的只有教育成绩。 这样的做法显然是错误的。 为什么要这么做？ 因为很容易量化，而且这次的升学考试成绩还是个硬指标。 什么样的老师可以说是优秀的教师？ 光看教育成绩是不够的，这是一个指导性错误。 优秀教师更重要的是要真正重视学生未来长远发展所需要的质量和技能的培养。 什么是学生未来长远发展不可或缺的？ 我认为主要包括以下几点。

01、现在重视学生挫折教育和生命教育的学生家庭条件好了，没有经历过什么挫折，遇到什么事情容易走极端。 前段时间，大学生作弊被抓跳楼、小学生被老师批评跳楼等事件，充分引起了我们教育工作者的反思，说明对平时学生的挫折教育和生命教育还不够。 教育引导学生正视挫折、勇于面对、尊重生命，只要不珍惜自己的生命，成绩再好也无济于事，不是吗？

02、重视学生心理健康教育现在学生的生活好了，但面临的压力也更大了。 老师们要重视对学生心理健康的关注和教育。 特别是要密切关注孤僻学生、家庭困难学生等群体，进行心理疏导。

03、重视对学生良好的道德品质和行为习惯的培养老师们要重视对学生良好的道德品质和行为习惯的培养。 这包括守时意识、规则意识、诚信品质、学习感恩、人为善等。 学生有这些优秀的品质和习惯，所以今后的发展也一定不错。

文章来源：《乡镇论坛》 网址: http://www.xzltzz.cn/zonghexinwen/2022/1209/1291.html